新冠肺炎疫情的突然出现，对社会各界都是一次大考，特别是老师们，改变了原有的教学模式，让老师们措手不及，难以应对。中高考来临，老师们应该如何做呢？

1、循循善诱，迅速调整工作方法。突发的新冠肺炎疫情，让老师们学着在逆境中成长，由原来的课堂教学转为网上教学，增加了教学难度，加大了工作强度，尽管老师们付出了双倍的努力，隔着屏幕的教学效果却并不理想。这就要求老师们不能只关注课本教学，更应该多关注学生的所思所想。一是注重互动教学，提升网络教学氛围，多鼓励学生们积极参与，加强预习、复习、互动；二是鼓励学生在家多阅读，多思考，掌握适合自己的学习方法，养成独立学习，独立思考的好习惯；三是多用赏识教育的方法。用欣赏的眼光去发现每一个学生身上的闪光点，鼓励学生在疫情下更好的学习与成长。

2、加强沟通，关注学生的身心健康。面对疫情常态化，学校陆续复课，老师们不仅要承担较重的教学任务，还要做好学生的健康防疫工作，特别要做好学生的心理疏导工作，任重而道远。一是要做好学生情绪的引导，多交流。通过与学生谈心，与家长电话、微信交流，随时掌握学生的思想动向。二是多组织班级互动课，多让学生交流互动学习，碰撞思想火花，也可以谈谈在疫情期间，各自的学习和生活，所感所悟，鼓励学生健康学习、健康生活。

3、共情思考，提升自我修养。人民教师必须不断加强自身学习、自我完善、自我提升、才能更好的把握工作的主动权，也才能达到与学生共情思考。共情思考又是一个系统工程，与社会、家庭、学校，甚至整个团队都有密切关系。社会矛盾突出、家庭关系不和谐、学校氛围不融洽都可能成为师生不和谐的导火索。老师作为人类灵魂的使者，必须要做好自我的改造，才能够去影响学生，帮助学生，改造学生。

4、使命担当，大爱教书育人。疫情面前，白衣天使是战士，人民教师也是战士。大战面前，人人都是英雄的时代，人民教师更应该勇挑重担，做好下一代的培养教育工作。不仅要做好传道、授业、解惑，关键时刻更应该以身作则，坚持言传身教，不忘初心，教书育人。正如教育厅长说的那样把疫情当教材，我们应该做的，能够做的，通过努力能够做到的事情，做到最好，做到最佳。保持良好的积极状态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育，道德教育。在抗击疫情战中，构建正确的世界观、人生观、价值观，培养出学生坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正的与祖国一起成长，让不幸成为通向幸福的桥梁，这就是我们教育的本质和追求。
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